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Reseña del editor La región norte de La Española es una de las más referenciadas por la arqueología y la historiografía del Caribe. Sin embargo, su constante presencia dentro de los textos propios de ambas disciplinas no obedece a un conocimiento profundo y coherente de todos los momentos de su historia. El presente estudio constituye una revaloración del rol de las interacciones que tuvieron lugar entre una pluralidad de comunidades indígenas que habitaron este espacio durante el período pre-Colombino. Aspecto que se convierte en la vía para comprender algunas de las particularidades que distinguieron esta región respecto a otros escenarios de La Española y del occidente del Caribe. Desde ese enfoque, la investigación arqueológica también sobrepasa la concepción diacrónica tradicional en el estudio de los asentamientos indígenas para concentrarse en una percepción sincrónica, que resalta la intercomunicación, la competencia, la transculturación y el sincretismo derivado del mosaico multicultural propio del Caribe pre-Colombino. The North region of Hispaniola is one of more referenced by the archaeology and the historiography of the Caribbean. However, their constant presence within them texts own of both disciplines not obeys to a deep and consistent knowledge of all moments of its history. The present study constitutes a reappraisal of the role of the interactions between a plurality of indigenous peoples that inhabited this area during the pre-Columbian period. That aspect it converts in the way to understand some of the peculiarities that distinguished this region respect to others regions of Hispaniola and of the West of the Caribbean. From that perspective, archaeological research also surpasses traditional diachronic conception in the study of the indigenous settlements to concentrate on a synchronous perception, which highlights the competition, transculturation, and syncretism derived from own multicultural mosaic of pre-Columbian Caribbean. Biografía del autor Jorge Ulloa Hung: Licenciado en Historia (summa cum laude) en la Universidad de Oriente de Santiago de Cuba (1988), Master en Estudios del Caribe en este mismo centro en 1999, y PhD. en Arqueología en la Universidad de Leiden (Holanda) en 2013. Se desempeña como Profesor Investigador del Área de Ciencias y Humanidades del Instituto Tecnológico de Santo Domingo, y como investigador de Post-doctorado en la Facultad de Arqueología de la Universidad de Leiden, vinculado al programa ERC Synergy-NEXUS 1492. New World Encounters in a Globalizing World, además de ser Encargado de Arqueología del Museo del Hombre Dominicano. Sus resultados de investigación han sido publicados en artículos de revistas internacionales y libros, entre estos se cuentan: Santiago de Cuba 400 años de historiografía (2000); Santiago de Cuba La Ciudad Revisitada (2001); Cerámica temprana en el centro del Oriente de Cuba (2002) (junto a Roberto Valcárcel); Excavaciones Arqueológicas en el yacimiento La Iglesia (2004) (junto a Elpidio Ortega); Una mirada al Caribe precolombino (2005); Dialogues in Cuban Archaeology (2005) (junto a otros investigadores cubanos y norteamericanos); José Juan Arrom y la búsqueda de nuestras raíces (2011); Las voces y los ecos. Brecha generacional e incomunicación en la universidad dominicana (2012) (junto a José Fernández Pequeño); The Oxford Handbook of Caribbean Archaeology (junto a otros investigadores de la arqueología del Caribe). Es miembro de la Academia de Ciencias de la República Dominicana y de la Asociación Internacional de Arqueólogos del Caribe (IACA)Tapa blanda=584 páginas. Editor=Instituto Tecnologico de Santo Domingo (8 de febrero de 2017). Idioma=Español. ISBN-10=9945472356. ISBN-13=978-9945472356. Valoración media de los clientes=Sé el primero en opinar sobre este producto.

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Reseña del editor Tar ni min dator så tar jag livet av mig. Det finns tonåringar som på allvar säger så. Dataspelandet håller för vissa på att gå överstyr. Föräldrar söker hjälp för att familjen drabbats av sonens eller dotterns spelande. Spelandet går ut över skolarbetet, sociala umgänge och det kan även leda till hot och bråk inom familjen. Vissa tonåringar lever bara för sitt dataspel. Det förekommer att barn hotar ta livet av sig om de inte får fortsätta spela. Dataspel och TV-spel är en del av vardagen för både barn, ungdomar och vuxna. Tillgången till Internet gör att on-line-spelsvärlden har utvecklats i en rasande takt. För de flesta är det rolig underhållning men för andra är det något som man inte längre kan kontrollera. Man har svårt att skilja på dataspelsvärlden och verkliga livet. Denna bok handlar om detta stort växande problem där ungdomarna behöver vuxnas vägledning men där vuxenvärlden ligger många steg efter i utvecklingen. Boken söker svaren på de vanligaste frågorna om överdrivet dataspelande: Är det farligt? Kan man bli beroende och i så fall hur visar det sig? Hur kan man spela lagom? Boken är skriven för föräldrar, skolpersonal och andra som på ett eller annat sätt kommet i kontakt med dataspelsgenerationen. Magnus Björk är terapeut med mångårig erfarenhet av behandling av olika beroendeformer. Författaren driver sedan ett antal år tillbaka behandlingshem i Linköping och Stockholm för ungdomar och vuxna.Tapa dura=91 páginas. Editor=Addera Förlag (21 de octubre de 2008). Idioma=Sueco. ISBN-10=9186009028. ISBN-13=978-9186009021. Valoración media de los clientes=Sé el primero en opinar sobre este producto.

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¿Qué tan si su día se inicia mediante la lectura de un libro Jugar, Jugar, Jugar. Unidades Didácticas Para Secundaria IV Sin embargo, se mantiene en su aparatito? Todo el mundo será sin duda aún tocar y también nos su aparatito al levantarse, así como en actividades de la mañana. Es por esto que, suponemos que revise asimismo un libro Jugar, Jugar, Jugar. Unidades Didácticas Para Secundaria IV Si todavía confundido las mejores maneras de obtener guía para su aparatito, que podría adherirse a la manera aquí. Como aquí, nuestra oferta de la empresa Jugar, Jugar, Jugar. Unidades Didácticas Para Secundaria IV en este sitio web.

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Reseña del editor Que en las sesiones de Educación Física de Secundaria no suele ser frecuente el juego, es un hecho evidente. Tampoco es frecuente utilizar el juego y sus características como elemento cultural que permite la relación entre pueblos. Así mismo, la creación de materiales por parte de los alumnos y alumnas, el análisis reflexivo y el conocimiento de un amplio repertorio de juegos y deportes de otros lugares, tampoco abunda en nuestro entorno profesional. Como indica el título de la obra "Jugar, jugar, jugar", es un intento de aumentar la presencia del juego y de formas lúdicas de manera más regular y reflexiva en nuestras programaciones. Una obra original por su planteamiento global que entiende que el profesor, a partir de los instrumentos y las propuestas que se le facilitan, podrá hacer múltiples combinaciones y elaborar sus propias unidades didácticas según sus necesidades, conocimientos e intereses siempre ajustadas a su realidad y contexto. Así pues, tomemos en nuestras manos este libro y dispongámonos a jugar y a hacer jugar.Tapa blanda=164 páginas. Editor=INDE; Edición: 2 (1999). Colección=Unidades didácticas para Secundaria. Idioma=Español. ISBN-10=8487330568. ISBN-13=978-8487330568. Valoración media de los clientes=Sé el primero en opinar sobre este producto.

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